近日，中共山東省委教育工委公布“山東高校優(yōu)秀輔導員”評選結(jié)果。全省87名高校輔導員獲此殊榮，我校張琳琳老師位列其中。

以生為本 用心服務(wù)

       張琳琳，女，漢族，中共黨員，2007年11月從事高校輔導員工作至今，現(xiàn)任醫(yī)學檢驗系團總支書記、醫(yī)學檢驗系學生黨支部青年委員，擔任2021級檢驗專業(yè)輔導員。15年來，已陪伴了8屆學生邁入醫(yī)學之路，是1700多名學生的“導員”，累計召開主題班會600多次，上千次到宿舍了解學生生活、處置緊急事件，在班級走廊、宿舍樓下、圖書館前、餐廳里，已數(shù)不清有多少次與學生促膝談心，幫助學生們解開心結(jié)，促其成長，所帶班級多次榮獲省市級優(yōu)秀班級稱號，100多人榮獲得國家獎學金、省政府獎學金、國家勵志獎學金等，有多名學生已成為醫(yī)院科室骨干或正在國內(nèi)外攻讀醫(yī)學碩士博士等。

 

 

       曾獲“優(yōu)秀學生輔導員”“先進工作者”“優(yōu)秀社團指導老師”“優(yōu)秀志愿者”“臨沂市優(yōu)秀共青團干部”、山東省“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀指導教師、臨沂市大中專學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀指導者、“省衛(wèi)健委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“第四屆山東高校優(yōu)秀輔導員”等榮譽稱號。

 

 

       指導學生獲得第十四屆山東省大學生科技節(jié)--“金德杯”山東省大學生醫(yī)養(yǎng)健康創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎、山東省教育廳舉辦的大學生宿舍文化節(jié)評比中榮獲“優(yōu)秀指導獎”、臨沂市大中專院校“我與祖國共奮進”校園文化藝術(shù)節(jié)中獲評“優(yōu)秀指導老師”、帶領(lǐng)的辯論賽團隊在共青團臨沂市委等部門舉辦的“沂蒙青年說”臨沂市大中專學生辯論賽中獲得亞軍、先后帶領(lǐng)兩個系團總支獲評“山東省五四紅旗團總支”。

重視學生心理，培育學生健康心態(tài)

       學生的身心健康關(guān)系著學生能否順利成長、成才。為提高學生心理健康教育的技能，她主動學習心理學知識，考取了國家二級心理咨詢師。把心理學的“傾聽”、“共情”、“談心談話”、“心理格板”、心理咨詢等技術(shù)和知識應(yīng)用到了學生管理和服務(wù)中，對培育學生理性、健康、平和、樂觀向上的健康心態(tài)發(fā)揮了重要作用。

 

 

以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，提高就業(yè)技能

       就業(yè)工作是國家“六保”和“六穩(wěn)”的重要內(nèi)容，關(guān)系著國家的長治久安，也關(guān)系著學生的前途發(fā)展。為提高指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，她考取了“創(chuàng)辦你的企業(yè)”（SYB）創(chuàng)業(yè)指導師。在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中她指導的多個項目獲獎。

注重理論水平和工作能力

       結(jié)合學生工作特點，她努力探索新時期大學生工作的新規(guī)律，不斷提高理論水平和工作能力。先后完成了學生管理類論文十余篇。為提升理論素養(yǎng)，她先后參加了第一期山東省高校輔導員培訓班、第一期高校班主任工作網(wǎng)絡(luò)培訓班、“系統(tǒng)式家庭治療理論與實操督導培訓”等。

以黨團建設(shè)促學生成長

       她重視發(fā)揮黨團組織在學生成長中的重要作用。高度重視學生入黨積極分子的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)。積極開展入黨宣講培訓，選拔思想政治相對過硬、學習優(yōu)秀、表現(xiàn)突出和在學生中具有一定威信的干部作為首批入黨積極分子，在學生中樹立標桿的作用。依托班級團支部和學生會、學生社團組織對學生思想上、學習上、工作上、生活上各方面進行引導和幫助。

 

 

重視意識形態(tài)和價值引領(lǐng)，把準學生思想脈搏

       當前大學生面臨各種社會思潮影響，因此她把正確引導青年學生的“三觀”作為一項重要的工作內(nèi)容。通過每周召開班會、班委會、每月填寫班級情況調(diào)查表等措施了解學生的思想動態(tài)，引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀 ，涵養(yǎng)青年大學生高尚品格。

開展系列專題教育，做好全過程育人

       為更好地做好全過程育人，她利用專題教育串起學生整個大學生涯。從入校開始先后開展入校教育、珍愛生命教育、普法教育、女生教育、學習教育、感恩教育、實習教育、就業(yè)教育等多場專題教育。從學生成長各階段入手，提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

 

 

疫情防控期間，主動擔當作為

       新冠疫情期間，學生封閉在學校，給學生管理工作帶來了巨大的壓力。她主動請纓和同學們一起封閉在學校，舍小家，顧大局，陪伴學生，服務(wù)學生，深入宿舍，及時了解學生的各種問題，解決學生的困難和矛盾，開展豐富多彩的班級活動，放松同學們心情，幫助同學們平穩(wěn)度過了特殊時期。