為深化輔導(dǎo)員隊(duì)伍心理育人專業(yè)化發(fā)展路徑，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，4月17日，中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院聯(lián)合大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心，以“大學(xué)生心理問題預(yù)防與干預(yù)”為主題，共同舉辦第七期“輔導(dǎo)員悅享薈”工作沙龍。學(xué)院黨委書記紀(jì)鳳仙，大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心副主任、黨委學(xué)生工作部副部長(zhǎng)江陸平，學(xué)院黨委副書記楊曉軼及大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心教師、學(xué)院全體輔導(dǎo)員參加活動(dòng)。

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在專題培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，江陸平通過政策解讀、數(shù)據(jù)分析、案例列舉等方式，詳細(xì)闡述了大學(xué)生心理健康教育在高校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮的重要作用。他系統(tǒng)解讀了學(xué)?！洞髮W(xué)生心理健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》《大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作實(shí)施辦法》等文件精神，并從強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、增強(qiáng)教育指導(dǎo)能力，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建六級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)，建立工作臺(tái)賬、重點(diǎn)關(guān)注特殊群體，豐富實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新宣傳教育方式等方面，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作提出了要求。

在案例研討環(huán)節(jié)中，與會(huì)輔導(dǎo)員結(jié)合自身工作實(shí)際，分享了具有典型性的心理危機(jī)案例。從學(xué)業(yè)壓力產(chǎn)生的抑郁情緒，到因人際關(guān)系問題引發(fā)的心理崩潰，一個(gè)個(gè)真實(shí)且觸動(dòng)人心的案例，生動(dòng)呈現(xiàn)了心理危機(jī)的多樣性與復(fù)雜性。輔導(dǎo)員詳細(xì)闡述了危機(jī)發(fā)現(xiàn)、介入及后續(xù)跟蹤幫扶的全過程，也坦誠(chéng)分享了工作中的困惑與難點(diǎn)。中心教師針對(duì)案例進(jìn)行深度剖析，從專業(yè)心理學(xué)視角解讀學(xué)生心理危機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在機(jī)制，提供了清晰的理論框架，助力輔導(dǎo)員更好地理解學(xué)生行為背后的心理成因，并從實(shí)踐層面給出建議，指導(dǎo)輔導(dǎo)員系統(tǒng)性開展心理健康教育工作。

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紀(jì)鳳仙在總結(jié)講話中表示，心理育人作為“十大”育人體系的重要組成部分，關(guān)系到高校思想政治工作質(zhì)量的提升，關(guān)系到高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。學(xué)院將與大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心一道，通過學(xué)習(xí)分享、案例督導(dǎo)和技能演練，幫助輔導(dǎo)員提高職業(yè)勝任力，打造“預(yù)防－識(shí)別－干預(yù)－跟蹤”全鏈條服務(wù)閉環(huán)，全面提升心理育人工作的精準(zhǔn)性和有效性，助力學(xué)生健康發(fā)展。